e-TEP (Electronic Test of English Proficiency), ÖSYM tarafından uygulanan ve üniversitelerin hazırlık atlama ile lisansüstü başvurularda kullandığı bir İngilizce yeterlilik sınavıdır. Reading bölümü, adayın akademik metinleri anlama becerisini ölçer.

e-TEP Reading Bölümü Kaç Sorudur?

e-TEP Reading bölümü toplam 16 sorudan oluşmaktadır.

Bu bölümde adaylara 4 farklı soru tipi yöneltilir. Sorular, akademik bir metin üzerinden hazırlanır ve adayın:

• Metni genel olarak anlama
• Detayları yakalama
• Çıkarım yapma
• Kelime anlamını bağlamdan çıkarma
• Metin içi ilişkileri analiz etme

becerilerini ölçmeyi amaçlar.

Reading bölümündeki 16 soru, farklı bilişsel düzeyleri test edecek şekilde dengeli olarak dağıtılmıştır. Bu nedenle yalnızca kelime bilgisi yeterli değildir; metin analizi ve stratejik okuma becerisi de gereklidir.

1. Matching Items (Bilgiyi Paragrafa Eşleştirme)

Bu soru tipinde adaylardan, verilen bilgileri metindeki doğru paragrafla eşleştirmeleri istenir. Paragraflar genellikle A, B, C, D, E şeklinde harflendirilir ve her ifade için doğru paragraf seçilir.

Bu tür sorularda amaç, adayın:

• Paragrafın ana fikrini anlayabilmesi
• Paragrafın işlevini (tanım, neden, sonuç, örnek, problem vb.) ayırt edebilmesi
• Metindeki bilgileri özet ve parafraz edilmiş şekilde tanıyabilmesi

becerilerini ölçmektir.

Matching sorularında ifadeler çoğu zaman metinden birebir alınmaz. Bilgi farklı kelimelerle yeniden ifade edilir. Bu nedenle yalnızca anahtar kelime aramak yeterli değildir; anlam eşleşmesi yapılmalıdır.

Bu soru tipi özellikle şu becerileri test eder:

• Metnin genel yapısını kavrama
• Paragraflar arası farkı ayırt etme
• Akademik okuma stratejisi kullanma

Doğru çözüm için önce her paragrafın temel konusunu belirlemek, ardından verilen ifadeyi bu genel anlamla eşleştirmek gerekir.

2. Multiple Choice Items (Çoktan Seçmeli Sorular)

Bu soru tipinde adaylara metinle ilgili bir soru yöneltilir ve üç seçenek (A, B, C) arasından doğru cevap seçmeleri istenir.

e-TEP Reading’de çoktan seçmeli sorular klasik dört ya da beş seçenekli değildir. Her soru yalnızca üç şıktan oluşur. Bu durum seçenek sayısını azaltsa da soruları kolaylaştırmaz; çünkü çeldiriciler oldukça güçlü hazırlanır.

Bu soru türü genellikle şunları ölçer:

• Ana fikri anlama
• Metindeki belirli bir detayı bulma
• Yazarın amacını veya tutumunu kavrama
• Çıkarım yapabilme
• Bağlamdan anlam çıkarma

Seçenekler çoğu zaman birbirine anlam olarak yakındır. Yanlış seçenekler metindeki gerçek bilgilere dayanabilir ancak sorunun tam olarak sorduğu noktayı karşılamaz. Bu nedenle adayın yalnızca bilgi bulması değil, soruyu doğru analiz etmesi gerekir.

3. Ordering Items (Cümle Yerleştirme Soruları)

Bu soru tipinde metnin bazı bölümleri çıkarılmıştır. Adaydan verilen cümleleri metin içindeki doğru boşluklara yerleştirmesi istenir. Genellikle bir fazla cümle bulunur ve tüm cümleler kullanılmaz.

Bu soru türü, adayın:

• Metnin genel akışını kavrama
• Paragraflar arası mantıksal bağlantıyı anlama
• Geçiş ifadelerini (however, as a result, for example vb.) doğru analiz etme
• Sebep–sonuç ve örnek ilişkilerini ayırt etme

becerilerini ölçer.

Cümleler çoğu zaman anlam olarak metne yakın görünür; ancak yalnızca biri o boşluğun bağlamına tam olarak uyum sağlar. Bu nedenle sadece konu benzerliği yeterli değildir. Öncesindeki ve sonrasındaki cümlelerle anlam bütünlüğü sağlanmalıdır.

4. Statement Selection & Ordering (Doğru İfadeleri Seçme ve Sıralama)

Bu soru tipinde adaydan, metne göre doğru olan ifadeleri seçmesi ve bunları metindeki sıralarına göre yerleştirmesi istenir.

• Solda 8 ifade bulunur.
• Adaydan bunlardan 6 doğru ifadeyi seçmesi istenir.
• Seçilen ifadeler, metinde geçiş sırasına göre doğru şekilde yerleştirilmelidir.
• Bazı ifadeler çeldiricidir ve metne uygun değildir.

Bu soru türü iki beceriyi aynı anda ölçer: metni doğru anlama (True/False ayrımı) ve metindeki bilgi akışını takip etme (kronolojik veya mantıksal sıra).

İfadeler genellikle metindeki bilgilerin parafraz edilmiş hâlidir. Bu nedenle birebir kelime eşleşmesi beklemek doğru değildir; anlam eşleşmesi yapılmalıdır.

Adayın dikkat etmesi gereken noktalar:

• İfade gerçekten metinde var mı?
• İfade metnin ana fikrini mi, detayını mı temsil ediyor?
• Seçilen ifadeler metindeki sıraya uygun mu?

Bu soru tipi özellikle dikkat, analiz ve metin organizasyonunu takip etme becerisini ölçer. Hem doğruluk hem de sıralama doğru yapılmalıdır.